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中国“最难考”的985大学可分为几大梯队?
中国“最难考”的985大学可分为几大梯队?
每年等到高考结束以后,大家热议的话题就是高考成绩,然后就是报考院校其实在这种情况之下报考院校是一个非常谨慎的过程因为有些考生考出一个非常不错的成绩但是他在报院校的过程中可能会出现一些问题因为不了解院校到底是什么样的水平也不知道自己的成绩能不能考上这样院校就盲目的报名在这种情况之下,就会导致一些不必要的结果。
所以我觉得在报考练习的时候,一定要了解清楚一个院校的具体情况。
第一梯队:清华北大
这两个学校绝对可以算是第一梯队的,因为这两个学校的办学水平非常高,而且代表着我国高校教育的最高层次和水平,所以在很多情况之下,有很多人都想考这两所学校,清华和北大绝对是一个非常高的门槛,有很多人想了一辈子都没有考上这两个学校,所以我觉得他们应该是第一梯队的,也就是说在高考的时候他们是最难考的两个学校其他的学校这两个学校来说层次要差一些。
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第二梯队:浙大,武汉大学,中国人民大学
这几个学校的城市相比于清华北大来说是要插很多的因为他不能和清华北大但是在一定情况他们也算是非常高层次的学校了,在教育系统里面,他们的层次相比于清华北大来说要差一些,但是相比其他学校来说,他们可以说是非常著名的学校了如果能上这几个学校在以后的就业学习的过程中也会有很大的优势,而且能够获得很多的平台优势,所以我觉得这几个学校也是非常不错的,也是我国教育的一个重要的标志。
第三梯队:西北农林科技大学,中国海洋大学
这就是第三层学校这些学校相比于上梁的学校来说要插一些因为他们的整体实力上和那些学校没有办法进行比较。而且在很多情况之下他们的,他们的办学历史和办学时间都不是太长,所以在这种情况之下,就会使得他们在不断的发展过程中就会出现一些的弱势的学科,所以他们的层次并不是太高,相比于一些211院校来说还是要高一些的,因为毕竟他们是985水平的高校。所以这个第三梯队能力相比以前,两个纪律要差一些,但是他们的总体办学水平也是在全国非常靠前的,而且在很多学科当中也是全球靠前的,所以我觉得这样的学校也是非常值得学习的。
以上就是我对这个问题的回答,希望我的回答能够对大家有所帮助,喜欢的朋友可以在下方评论区点赞关注,我将会和大家积极互动。

全国31个省份高考难度排行榜,哪些省份的高考是简单模式?
全国高考难度排行揭秘
了解不同省份的高考难度是很多学生和家长关注的焦点。我们来看看哪个省份的高考更容易,哪些地方被称为地狱模式,以及在内蒙古和新疆参加高考是否真的更简单。
由异地高考徐老师解读,高考难易度与高考试卷难度、分数线高低无关,关键在于录取率。通过分析本省本科录取人数与总考生数的比例,可以较为客观地评估难度。全国31个省市的高考难易度排名被分为六档:优惠模式、简单模式、普通模式、困难模式、噩梦模式与地狱模式。
第一档是优惠模式,包括北京、上海、天津等,这些地区高校林立,教育资源丰富,录取率相对较高。第二档为简单模式,西藏、青海、宁夏、海南等地区,因本省教育资源丰富,录取率友好。
普通模式包括黑龙江、吉林、辽宁、湖北、陕西、内蒙古、新疆等省份,这里考生数量适中,本省优秀院校较多,教育氛围浓厚。
困难模式省份包括福建、重庆、浙江、湖南、江苏、江西、云南、贵州、甘肃等,江苏由于高考制度特殊,其他省份则因本地优秀院校较少,竞争激烈。
噩梦模式包括山东、四川、广东、安徽、广西、山西,这些省份高考人数多,本地名校稀缺,录取率相对较低。
最艰难的地狱模式省份是河南与河北,河南高考人数庞大,名校稀缺,录取率全国排名靠后,河北情况相似,唯一211高校在天津,对河北考生影响不大。
不同省份的高考难易度受多种因素影响,包括考生数量、教育质量、本地优秀院校数量等,这些因素共同决定了高考的难度。通过了解排名,学生和家长可以更好地规划和准备高考。
全国高考难度系数排行
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02
噩梦模式:湖南、湖北、河南
难度系数:★★★★
理由分析:两湖的考生都属于低调而强大的类型,河南每年高考人数都位居全国前列,本省除了一个
郑州大学,又没有其他重点大学支撑,导致本省高考竞争非常激烈。
03
困难模式:安徽、江西、山西、广东、四川
难度系数:★★★
理由分析:这些省份的高考录取率一般位居中游,各地高中的教育教学模式也有共同之处。有些省份的考生努力考到省外尤其是北上广的大学,成了顶尖大学最大的生源基地。
而广东在全国教育资源分布中,属于相对丰富的省份,但由于每年考生基数大、流动人口多,所以广东的高考难度系数属于第三级别。
04
一般模式:陕西、辽宁、吉林、黑龙江、内蒙古、福建、重庆、贵州、甘肃、云南
难度系数:★★
理由分析:主要是东北地区及西部地区省份,陕西是高考大省,但好在省内较好的本科院校比较多;辽宁也是优质大学数量较多的省份;其他省份的考生人数较少,考生的选择和回旋余地都比较大。
05
较易模式:北京、上海、天津、青海、新疆、西藏、海南、宁夏、广西
难度系数:★
理由分析:北上天这类自主命题和高考改革的省份,试题常常引领趋势,录取模式也是独树一帜;由于当地教育资源丰富,往往当地考生不需要太高的分数便可被优质大学录取。而西部省区的考生人数不多、试题一般相对简单、录取政策也多有优惠。
全国高考难度省份排名
盛产学霸的江苏,摘得地狱模式“桂冠”,在这里,学霸和老师们都自强不息,“学生把自己当牲口,老师把学生当超人”,“他们等待了两年读完三年课,剩下一年还玩命”。
虽然地理位置东部沿海,经济发达,但江苏并不是想象中的高考学子的天堂。从源头来说,江苏中考中招政策是普高与职校比例原则上为1:1。也就是说,一半的学生读普通高中,另一半的学生就算你再努力也得去读中职和高职,于源头就堵住了一部分人上大学的通道。其次,江苏的平均一本录取率只有9.66%,与亲邻居上海21%差了不只一倍。
一、高考极其难(S):江苏
二、高考非常难(A+):浙江,河南,河北,山东
三、高考难(A):湖北,安徽
四、高考较难(B):四川,湖南,江西,广东
五、高考难度一般(C):陕西,黑龙江,吉林,辽宁,内蒙古,山西,甘肃,重庆,云南,贵州,广西,福建
六、高考简单(D):北京,天津,上海,宁夏,新疆,青海,西藏,海南
1、首先是这三个省份:安徽、广东、河南。这三个难兄难弟高考人数最多,211、985录取率最低,高考最吃亏。
1、而宁夏、青海、西藏、海南这四个省份高等教育资源相对少,省内教育水平不高,高考考生相对较少,但享受国家、民族相应政策支持。但宁夏、青海、西藏都是西北的省份,海南相对来说条件和环境更舒适一些。
各省市高分段人数统计
1、下表全部为“—”省份,表示该省未公布2018年高考一分一段表。如:江西、甘肃、新疆、西藏;
2、因部分省份未公布理科690分,文科650分以上人数,所以只能统计低分段人数。如:吉林文科只公布了640分及以上67人。
从上图可以看出:
1、本科一批分数线越高,并不代表该省高分段人数越多。如:全国I卷中,山西理科分数线位居第三名,但是690分以上理科生仅13人,远远低于排名靠后的湖南、湖北、河北、安徽等地区。
2、部分传统教育大省虽然本科一批控制分数线相对较低,但高分段人数依然位居前列。如:全国I卷中,河北理科700分以上122人,其人数远高于其他地区;全国II卷中,陕西690分以上理科人数同样远高于其他地区。
清北在各省市本一投档线
北大清华在各省市录取分数线高低除了跟招生结构有关以外,还有以下两个因素:
1、该省高分段人数偏多,导致分数线高。典型例子就是河北省,2018年河北高分段人数剧增,其中700分以上理科生122人,直接导致清北投档线上700。
2、跟招生计划有关。招生人数偏少,分数线肯定偏高。
不同省份分数不同,公平吗?
每年各个省份公布高考录取率以及分数线,都会引起大家的热议。尤其是看到新疆、西藏等地区的高校录取分数线低,然后就会觉得不公平。看到北京、上海等地的高校录取率很高,也会觉得不公平。
因此,经常会有网友说,要求教育部统一高考试卷,并进行全国统一录取。
很多网友都觉得,这种观点是正确的,也得到很多人的支持。毕竟相比于大城市的录取率,高考大省的学生,还是愿意全国高考统一试卷,统一录取。即使北京、上海等地方拥有资源优势,能够赢在起跑线上,但是其它省份的学生依然不畏惧,依然愿意接受统一试卷和统一录取。
一位网友说到:同为中国考生,用不同的试卷,不同的录取率,自然造成互相不服气,每个人都觉得自己受委屈。统一试卷、统一录取率,全国排名,统一录取,无论最后的结果怎样,自然大家都是心服口服,就不会有太多的问题,大家也不会再说高考的不公平。
高考使用统一考卷就更公平吗?
上文网友的观点是有一定的道理,但也存在片面性。
全国统一试卷以及统一录取,也只是实现相对的公平,也没有达到绝对的公平。因为大家都应该清楚,各个省份之间的教育水平是非常的不均衡,特别是西部地区的省份,更是没有好的教育资源。如果实行统一的考试,就会处于劣势。
在当前的录取模式下,地域成为了跨不过的鸿沟,即便“全国一张卷”,也依然无法保证招录的全国“一碗水端平”。大城市集聚了全国优质高校资源,当地学生500分也许就可以考上名校,而对于其他高考大省而言,500分却可能连普通本科都考不上。
同等智商的学生,东部地区发达省份的学生,能够接受先进的教育,基础知识很牢固,在
英语方面的优势更是非常的明显。而西部落后地区的学生,英语基础薄弱,其它方面的知识也不好。最后都统一参加考试,结果就会非常的明显。东部地区的学生会占据高校的大部分名额,这样真的公平吗?
如果西部省份的学生,基本没能够考上好大学,也会出现问题,无论是对于整个国家发展,还是学生本身,都是非常不利的。
再者,就是各大省份的报考和参考人数有较大差距,对于河南、安徽、山东这样的高考大省来说,北京、上海的高校在招生配额等方面或许存在不公平,但是这种不公平是在保证西部落后省份的学生获得公平教育的机会。
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