教育部宣布撤销518个高校本科专业，对高等教育有什么影响？
发布时间：2024-06-25 14:12:48 | 好志愿
本文目录一览：
关于2021年度新增和撤销的美术类本科专业
朱文正20220224
1. 根据教育部2022年2月24日公布的《教育部公布2021年度普通高等学校新增和撤销专业名单》整理。
2. 我整理的院校范围：美术类在豫招生的提前批和本A段院校，不包括艺独和参照艺独院校。
3. 新增本科专业，如下表所示：
注：由于珠宝首饰设计与工艺专业此前尚未被列入教育部《普通高等学校本科专业目录》，故为“新增审批本科专业”。该专业2021年新被列入《普通高等学校本科专业目录》。
4. 被撤销的本科专业，如下表所示：
5. 新增的专业，2022年并不一定就开始招生。具体以各个学校2022年度招生专业目录为准。
6. 被撤销的专业，据我的统计，实际上这几年也并未招生。
7. 实际上，对于艺术类专业，教育部近几年的审批还是很严格的。在今天的这份文件中，教育部明确提出：“为防止部分专业设置“过热”，对艺术类等专业加大调控力度，明确要求高校申请增设艺术类专业，应符合办学定位，并已列入正式发布的学校事业发展规划，同时，将新增列入目录的部分艺术类专业纳入国家控制布点专业进行管理。”
社会不需要这么多艺术专业，这么多艺术生，这么多画家。
8. 对今年河南美术生的影响。其实不大。唯一的影响可能就是一些新增专业，在师资、设备、环境、就业上并不如学校传统优势专业基础深厚和深入人心。不过在目前多数学校按照专业大类招生的大背景下，这个问题一般是入校后，或者大一结束后再考虑。
9. 目前就义无反顾努力文化吧。加油，顺利。
教育部宣布撤销518个高校本科专业，对高等教育有什么影响？
我国的很多专业基本就是乱设的，我想可能很多人都不知道什么是专业，也分不清专业，市场需求和研究方向之间的关系。选择这些专业的学生在就业升学时面临了极大困难。在新的环境下，想要培养新的人才应对挑战本身是好事，但这不意味着应当开设一个相关专业去应对这样的挑战。
原因是大部分用人单位没有精力去了解各个学校新设立的专业，他们仅招聘原有的，成熟的，类似专业的学生就可以满足需求，怎么会额外花精力去关注这些新东西呢？
真正对新专业感兴趣的是家里有快上大学的孩子的爸爸妈妈们，他们不了解企业招聘与学校专业的关系，简单地将自己的孩子送入到这些看上去更有前景的专业中。
综上，我们可以说，这是培养人才与市场招聘需求之间的矛盾，类似经济基础与上层建筑。也可以看到本质是人口过多问题或说新型工作岗位太少的问题，可惜这两个问题不是短期能解决的问题。
因此，在专业设置方面，我由衷地建议少设立新专业，并将已有的一些冷门专业进行整合，以在专业内增设专业选修课或实验班等形式培养人才，进一步减小”不良专业”对学生的影响。
在家长和学生进行专业选择方面，我建议优先选择历史悠久的专业，如计算机科学与技术，机械工程等等，通常这类专业都是世界范围内的经典专业，相对来说培养人才的方案较为成熟。
当然不同专业毕业的发展，就业时的待遇肯定是有所差别的，这要结合学生特点进行分析，并不是说就业热门的专业一定适合每个人，也不是说好的专业就能让学生毕业后挣更多的钱，但
世界范围内经典成熟的专业起码有几十个，难道这么多专业都满足不了一个孩子的选择吗？
416个本科专业撤销名单
1、撤销本科专业名单
根据教育部统计，截至2023年高考前夕，有10所及以上高校撤销的本科专业分别是： 信息管理与信息系统专业 ，有27所高校撤销； 公共事业管理专业 ，有23所高校撤销； 市场营销专业 ，有22所高校撤销； 产品设计专业、信息与计算科学专业 ，有21所高校撤销； 广告学专业， 有18所高校撤销； 电子信息科学与技术专业， 有13所高校撤销； 测控技术与仪器专业、生物技术专业、网络工程专业 有12所高校撤销； 酒店管理专业 ，有11所高校撤销； 自然地理与资源环境专业 ，有10所高校撤销。统计中还分别统计出至少有一所高校撤销的专业数据。以上数据告诉我们：撤销专业已经成为高校调整专业布局的常态。
2、撤销专业的共同特点
数据反映某些专业培养出来的人才过剩，甚至无法入行，最终不得不面临撤销的命运。这些被撤销的专业有以下共同特点： 好志愿
（1）开设的院校过多
各高校纷纷上马开设这些专业，导致该专业培养的人才过剩。如市场营销专业、公共事业管理专业、酒店管理专业等。
（2）与社会经济发展不相适应的传统专业
例如公共事业管理专业、信息管理与信息系统专业、网络工程专业等。
（3）将被人工智能所替代
随着人工智能的发展，这些原有的劳动密集型的专业都将会被人工智能所替代。例如酒店管理专业、生物技术专业等。
以上就是教育部宣布撤销518个高校本科专业，对高等教育有什么影响？全部内容，更多相关信息，敬请关注好志愿。免责声明：文章内容来自网络，如有侵权请及时联系删除。
