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2012高考河南省许昌市许昌学院录取分数线多少、
 录取分数线
 
 理科分数线
 
 .
 
 年份
 
 最低
 
 最高
 
 平均
 
 投档
 
 录取人数
 
 录取批次
 
 2011
 
 531.00
 
 591.00
 
 543.00
 
 --
 
 1437
 
 本科二批
 
 2010
 
 --
 
 560.00
 
 517.00
 
 --
 
 1251
 
 本科二批
 
 2009
 
 520.00
 
 572.00
 
 532.00
 
 --
 
 1195
 
 本科二批
 
 2008
 
 517.00
 
 566.00
 
 524.00
 
 --
 
 1202
 
 本科二批
 
 许昌学院在河南地区理科录取分数线
 
 河南-
 
 理科
 
 最低分
 
 最高分
 
 平均分
 
 录取批次
 
 录取线差
 
 ?
 
 2011年
 
 --
 
 591
 
 543
 
 第二批
 
 12
 
 各专业录取分数线
 
 2010年
 
 --
 
 560
 
 517
 
 第二批
 
 17
 
 各专业录取分数线
 
 2009年
 
 --
 
 572
 
 532
 
 第二批
 
 12
 
 各专业录取分数线
 
 2008年
 
 --
 
 566
 
 524
 
 第二批
 
 7
 
 各专业录取分数线
 
 2007年
 
 --
 
 596
 
 562
 
 第二批
 
 9
 
 各专业录取分数线
 
 2006年
 
 --
 
 588
 
 556
 
 第二批
 
 8
 
 各专业录取分数线
 
 高于一本线10多分稳录

2012河南许昌高中录取分数线,
 录取分数线
 
 理科分数线
 
 .
 
 年份
 
 最低
 
 最高
 
 平均
 
 投档
 
 录取人数
 
 录取批次
 
 2011
 
 531.00
 
 591.00
 
 543.00
 
 --
 
 1437
 
 本科二批
 
 2010
 
 --
 
 560.00
 
 517.00
 
 --
 
 1251
 
 本科二批
 
 2009
 
 520.00
 
 572.00
 
 532.00
 
 --
 
 1195
 
 本科二批
 
 2008
 
 517.00
 
 566.00
 
 524.00
 
 --
 
 1202
 
 本科二批
 
 许昌学院在河南地区理科录取分数线
 
 河南-
 
 理科
 
 最低分
 
 最高分
 
 平均分
 
 录取批次
 
 录取线差
 
 ?
 
 2011年
 
 --
 
 591
 
 543
 
 第二批
 
 12
 
 各专业录取分数线
 
 2010年
 
 --
 
 560
 
 517
 
 第二批
 
 17
 
 各专业录取分数线
 
 2009年
 
 --
 
 572
 
 532
 
 第二批
 
 12
 
 各专业录取分数线
 
 2008年
 
 --
 
 566
 
 524
 
 第二批
 
 7
 
 各专业录取分数线
 
 2007年
 
 --
 
 596
 
 562
 
 第二批
 
 9
 
 各专业录取分数线
 
 2006年
 
 --
 
 588
 
 556
 
 第二批
 
 8
 
 各专业录取分数线
 
 高于一本线10多分稳录
许昌学院是几本 河南高考本科二批
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   许昌学院在河南是二本大学
  
  。以下是关于许昌学院的详细解答:
 
 
  
   一、招生批次
  
 
 
  许昌学院在河南省和全国基本是第二批次本科招生。自2017年开始,河南高考本科二批、三批合并为本科二批招生,因此,我们通常认为许昌学院是二本大学。
 
 
  
   二、学校概况
  
 
 
  许昌学院坐落于河南省许昌市,是一所省属全日制普通本科院校。学校拥有较长的办学历史,其前身可以追溯到1942年创建的河南省第五行政区联立师范学校。经过多年的发展,许昌学院已经逐渐成长为一所具有一定规模和影响力的本科院校。
 
 
  
   三、学校荣誉与项目
  
 
 
  许昌学院入选了国家“十三五”产教融合发展工程应用型本科院校建设项目、教育部数据中国“百校工程”项目。同时,学校还是河南省首批“地方本科高校转型发展试点单位”和河南省首批“示范性应用技术类型本科院校”。这些荣誉和项目的获得,充分证明了许昌学院在教学、科研和社会服务等方面的实力和水平。
 
 
  
   四、学校发展
  
 
 
  许昌学院在发展过程中经历了多次调整和升级。从最初的师范学校到师范专科学校,再到升格为本科院校,学校不断适应时代发展的需要,优化学科结构,提升教学质量。近年来,学校还积极推进硕士立项建设工作,为进一步提升学校的办学层次和水平打下了坚实的基础。
 
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