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郑州大学宿舍有空调吗
郑州大学宿舍有空调
一、郑州大学宿舍条件
1、郑大一共有四个园区,从北到南依次是:松园、菊园、荷园、柳园。
2、学校宿舍有4、6、8人间,配备空调和冬季供暖。配备有洗衣机,可通过投币、刷卡等方式使用。还配备有和直饮水机。
3、空调使用时间:学校规定空调使用时间为在校期间,这段时间内学生可以自行控制宿舍空调的开关。
4、空调费用:使用空调需要缴纳相应的电费,费用会计入学生的宿舍费中。费用标准会因年份而略有不同。
5、宿舍楼层:不同的宿舍楼层也都配备了空调设施,所以无论你住在楼上还是楼下,都能享受到空调带来的凉爽哦。
二、郑州大学校区
主校区:郑州市科学大道100号 南校区:郑州市大学北路75号
北校区:郑州市文化路97号 东校区:郑州市大学北路40号
三、建校背景
1952年,中国效法前苏联进行全国高等学校院系调整,拟将一批沿海及东部地区高校迁往中西部,计划将山东大学迁到郑州组建新的河南大学,由于种种原因,山东大学未能落户郑州,而是搬回到济南。
考虑到河南高等教育的现状,1954年教育部决定由山东大学、北京大学、吉林大学、东北大学等院校负责并提供师资,于河南省会郑州市设立一所新的大学,此即郑州大学的开端。
四、郑州大学历史
郑州大学医科教育源于1928年的国立第五中山大学,1952年河南医学院独立建院,开启了河南医学高等教育的先河,1984年更名为河南医科大学;原郑州大学创建于1956年,是新中国创办的第一所综合性大学,1961年郑州师范学院并入,1991年黄河大学并入;郑州工业大学成立于1963年,是原化工部直属重点院校;2000年7月,原郑州大学、郑州工业大学、河南医科大学合并组建新郑州大学。
好志愿
有人知道韩国的湖原大学和建阳大学吗
湖原大学
063-450-7114
湖原大学(HOWON UNIVERSITY)是经韩国教育部正式批准成立的一所正规4年制本科综合大学;是中国教育部公布承认学历的大学。学校创建于1977年,位于韩国西岸群山市,校园群山环绕,风景秀丽,各种设施齐全,是一个读书、学习的理想环境。学校现在教授408名,学生9520名。4个学院,12个学部,38个专业,7个研究所,9个附属机关的大规模的综合大学。湖原大学秉承“意义的人生”、“真实”、“自立”的建校理念,培养未来社会所需要的新人才。</DIV>
<DIV>湖原大学被认定为韩国国内大学中发展速度最快的大学,教学水平非常高。湖原大学最重要的特点是:面向21世纪全球化、实用的、面向未来的学风。几乎所有的教授都具有博士学位,而且其中很多教授在一些先进的国家进行过尖端学问的研究。正因为这种原因,湖原大学具有极大化的灵活运用电脑的一些最先进的专业。这一点可以通过专业科目目录进行确认。
湖原大学的留学优势:
1\学费低廉,文凭认可。(学费、食宿费是韩国学生的60%)>2、学校设置专业广泛,所学专业实用性强。
3、毕业生就业率达80%以上,学生毕业后,若想在韩国考研,或想到中国的韩、中机构任职,校方提供必要的信息并予以推荐。</DIV>
<DIV>4、学习和生活费用通过假期打工可以自理。(韩国对留学生打工没有限制,留学生可以利用近5个月寒暑假全天打工。)</DIV>
<DIV>5、可享受奖学金,医疗保险等各种优惠待遇。</DIV>
<DIV>6、硬件设施一流,教学、图书、计算机中心等设施全部对在校生免费开放。</DIV>
<DIV>7、 全国最好的宿舍。学校为男、女生分别建造了数栋高标准现代化宿舍楼,每栋楼内设有两部电楼,楼内免费上网,24小时热水沐浴,洗衣机、健身房台球等设施一应俱全。楼内还设有高标准的学生食堂。</DIV>
专业设置</B>:湖原大学现有4个学院、12个学部、28个专业:</DIV>
<DIV>工科学院:汽车、机械工学部(机械工程学、汽车工程学)、食品烹调学部(基因食品学、调理营养学)、建筑学部(建筑重建、CAAD)、房地产建设开发学部(房地产建设开发学)、室内照明布景学、产业人力开发学部(电气工程学、土木工程学、数影像信息学、环境化工学、英语)</DIV>
<DIV>信息科学院:
电子信息工程系(电子信息工程学)、计算机学部(软件开发、网络游戏)、数字自动化学、多媒体信息学</DIV>
<DIV>经济旅游管理学院:经济学、经贸学部(经贸实务、电子商务)、旅游休闲部(饭店经营学、旅游经营学、旅游休闲活动学)、中国学部(中国文化旅游学、中国通商学)</DIV>
<DIV>社会文化科学学院:行政、社会福利学部(社会福利学、行政)、刑警学部(法学、警察学)、消防学、幼儿教育学科、产业设计学科、服装设计美容学部(服装设计、美容设计)、体育护卫学部(武道防护、体育指导、体育娱乐)</DIV>
<DIV><B>招生条件</B>:高中或中专毕业(在国内完成12年制教育)以上的学生;专科毕业不换专业的情况下可编入大学三年级,若选择专业与原专业不同,则只能编入二年级。</DIV>
<DIV><B>开学时间</B>:第一学期3月开学;第二学学期9月开学。(读语言可随时申请)</DIV>
<DIV><B>留学费用</B>:经我公司赴韩国湖原大学留学生的费用及食宿费用只是韩国学生的60%,一年的费用(每学期学费1400美元、食宿费525美元×2)3万元人民币。
韩 国 建 阳 大 学
建阳大学校位于韩国大田的论山市,是一所建校14年的年轻大学,虽然历史不长,却已经取得了有目共睹的发展成果。建阳大学目前正在形成更大的新规模:由论山本校区、大田校区、正在筹建的位于西部海岸的舒川校区,构成三位一体制的教学网络,不断开拓进取,以新的思路促进学校的发展。全校共有三个教学部,开设40个专业,有4个博士点和32个硕士点。为了更好的适应现代社会的人才需要,学校果断的进行学以致用的课程改造,实行教育产业化。连续三年以来,毕业生的就业率达到90%以上,2004年达到了92.1%,其就业率在全国所有的四年制大学中名列第三,正在逐步形成名牌大学的社会效应。
【学校优点】
1、只需要四年就可以毕业
2、中国的在读大学生,可以转入建阳大学
3、享受留学生的学费优惠(学费的50%)
4、有良好的宿舍设施
5、建阳大学在韩国有很高的知名度(就业率高)
6、面试通过后,入学率为95%
7、经常为学生们组织体验韩国文化的活动
8、为学生准备的设施及财务支援要比其他学校好
【留学韩国国外费用】
※学费12500万-16500人民币/半年(给留学生优惠50%后的费用)
※住宿费2200人民币/半年(不含餐费)
※入学金5000,入学注册费
※ 留学生意外伤害保险费:1200元人民币/年
【学生自理费用】
※护照办理费用(机票约1300元人民币)
※材料的公证费(500元人民币)
※体检、健康及检疫证明费(300元人民币)
※照片(60元左右)
※学费、生活费
看到大家的回答我也来说几句,我觉得不能在贵州读大学,是不是很吓人,有人说腐败和经济发展有关系,那么教育和经济发展有没有关系呢,不知道,至少我遇到的很多大学的教授都把教育的所有问题推到经济上了,那要这样推,那么就不应该在贵州读大学了,因为贵州的经济发展速度虽然向好,但是总量的确比不上东中部了。
以上调侃了,不过看到这个问题时间还算不是很晚,再加上这哈无聊,就作为一个过来人跟你说说,发现一个问题的确要比解决问题容易,但是有些时候问题也不容易发现。听说中国有很多好大学,可是跟我们贵州的小朋友只有5%的关系,大部分是考不上的。
实话告诉你,这间学校不怎么样,如果你读的还不错,可能也就那几个专业吧,再差的学校不也有它存在的道理不是?好了,废话不说了,以我的感受来说,这间学校给人的印象是管理模式的落后。比如:同样的住宿费用,财经大学的住宿条件和这间大学简直就是一个天上一个地下:精装修和赶工装修、暖气和什么都没有、热水自动化和一层一个暖水机房等等,男士无所谓了,去机房提桶水洗澡很轻松,女生就惨了。老师的行政楼暖气充足,冬天都热得不行,差点热休克了,学生就惨了,全部都是刚建好的宿舍楼,地板冷得让人发抖。特别是寒冷的冬天,花溪的冷空气让学习和生活都很难受;吃饭的问题,曾经我们多少次看着老师们吃香的喝辣的,我们只能是围着号称能同时容纳万人就餐的食堂吃胡嘴的黄油、恶心的蔬菜、四年的菜系;也贵,并不便宜,主要是原料不好浪费较多,但是学校要道德批判,他们要光盘行动。说实话不公平在这里体现得有点充分哦,这就是管理的落后吧。
最主要和最严重的问题是教育质量的问题,可能这个是全中国大学普遍的问题,但是我们也说一说这里的特殊情况。第一、大班教学,可能你在中学都没有读过这样的班级,大部分课是八、九十人上课,如果是公共课之类的可能三百人一起上,好点的专业可能稍微好点,但是据我了解,大部分是大班的。第二、老师上课第一件事是点名,你说八九十个人点个名就得十分钟,还上什么课,最过分的是一些大课的点名。老师也不知道是不是真心实意上课,你说她不认真吧,人少的可怜她也讲,可是讲课质量不敢恭维,可能也是知道没有多少学生认真听,随便讲讲,已经恶性循环了。第三、上课就是演讲,学生代表讲,学生小组讲,以锻炼学生口才的名义甩甩手了。像马克思主义之类的课就是念书,没有她自己的东西,感觉就是学生和老师有很大的隔膜,你在台上念经,学生在下边默然注视着,学习风气不好。一节课出来如释重负形容这学校上课一点都不夸张,心理折磨太严重了。
这里值得指出的一个现象是大学的心理辅导,很多时候校园里边大肆宣扬心理辅导我就奇怪这是为什么,难道真的是书读得越多就越容易心理出问题需要看心理医生?其实心理问题不如说是对校园现实的不满,传统价值观在这里的产生了混乱:校园对错颠倒、虚假之风盛行、学习形式化,校园生活娱乐化,所以每当提到心理两个字时大家都是嗤之以鼻。大学的课其实挺多的,学生都不想上课,我的大学就喜欢上了一个老师的课,高等数学。有一种理论是大学靠自学,以此推卸教师的责任,这种观点你认同吗?我不认同,大学是和过去不一样,更多强调自主性思考,那难道就不要课堂和老师了吗,那我们还上课干嘛呢。不知怎么了,大家就是不听课,我也不听,讲着讲着有些教授就跑题了,她好像不愿意多讲,多讲容易出更大的纰漏。你又知道教学是引导性的,可是你说的都是条款啊,你引导什么了。有的更过分,照书念,你们是都去评职称了吗,是不是没有心思上课了。
人是一方面,课堂也是一个方面,大学有着许多课堂模式:实行有奖问答,不管对与不对,我们主要在乎学生的积极性,当然不能奖金钱,我们奖的都是和学习成绩相关的,比如奖平时学分,期末成绩加分等。有人说这样很好啊,提高了学生回答问题的积极性,也是一种公平,谁叫你不积极回答问题,学生回答完了,老师拿出一个本子,问回答问题的同学,你叫什么名字,哦,加两分。
中场休息,来,我们点下名,你妈,老师和学生捉迷藏,你以为我上课马上点,我点死你,学期三次没有平时成绩,五次期末不要想过。你们跟这几个同学说声,以后我的课不要来了,有些点名有规律,有些是没得的,有些会提前告诉你。大课没什么意思,就不讲了,你想一下,你把大部分时间用在了和老师周旋上,那还有什么精力去认真学习哦,以我的经验,在大学就是和老师周旋,和体制周旋。以上都是一些细节描写,没有多少理论东西。当然水平有限,没有说到重点,更多精彩有待知友发言。前段时间的回答被折叠了,修改后不知能不能过。
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